Gremio CIEP-320 na Luta com a AERJ e a FENET

  Todo nós sabemos que não estudamos na melhor escola, não temos as melhores estruturas, que não bebemos da melhor água e nem a temos  melhor merenda.
 Este ano nosso grêmio comemora um ano de fundação, por isto não deixe de participar dele.
  Nosso grêmio  esteve presente em vários momentos de luta dos estudantes, e junto com a AERJ e com o Movimento Rebele-se na UEDC, tem lutado cada vez mais.
Este ano uma das nossas principais bandeiras é contra o cor te  das turmas    e contra a superlotação no turno da manha , pelo passe-livre e contra a proibição dos movimento s sociais nas escolas.

  Este ano duas das mais importantes entidades estudantis do pais, fazem aniversário , a FENET (Federação Nacional dos Estudantes de Escolas técnicas) e a AERJ (Associação dos  Estudantes Secundaristas dos Estado do Rio de Janeiro).


  A AERJ  comemora seus 10anos de fundação, e lança sua campanha de carteiras de estudantes.Sendo a AERJ a mais importante entidade dos estudantes do estado do Rio de Janeiro, fortalecendo os grêmios e impedindo que o governo corte os direitos dos estudantes, toda vez que o governo pretende cortar nossos direitos para  beneficiar  os grandes empresários da educação, a AERJ  arrasta centenas de estudantes as ruas do estado para  lutar contra, e ela consegue .

  A FENET, entidade cujo nosso grêmio ajudou a construir em 2011, tem comemorado se u primeiro ano de fundação, e s e tornado cada vez mais a entidade pioneira na luta dos estudantes de escolas técnicas no nosso pais.

 VIVA A LUTA DOS ESTUDANTES !

      VIVA A AERJ !

     VIVA A FENET !

FENET completa um ano de Luta em defesa da Educação.

  Foi no ENET( Encontro Nacional dos Estudantes de Escolas Técnicas ) do 23 de Abril de 2011, onde  estudantes de diversas escolas técnicas de todo o pais, fundaram a Federação Nacional de Estudantes de Escolas Técnicas (FENET).
  A FENET se tornou no último ano a principal entidade do pais que luta por um ensino técnico e de qualidade, levantando vairas bandeiras de luta dos estudantes , se tornando assim a principal liderança do pais nesta luta.
  O Gremio do CIEP-320 esteve presente na fundação desta tão importante entidade,que junto com a AERJ tem feito muita luta no estado do Rio de Janeiro.

"  Não só na luta de rua e cotidiana a FENET construiu, com menos de 30 dias de existência, nos reunimos com o ministro da educação e entregamos uma carta de reivindicação dos estudantes, pautou a necessidade do investimento na educação, a construção de novos Institutos Federais, de ampliação do Plano Nacional de Assistência Estudantil. (Confira a carta:http://fenetbrasil.blogspot.com.br/p/carta-oficial-da-fenet.html)

  Rapidamente a FENET já estava conhecida em vários cantos do Brasil; seus diretores, colaboradores e entidades que constróem a FENET, não mediram esforços em fortalecer a entidade, em construir plenárias, debates, manifestações de ruas e até uma greve de estudantes no ABC de São Paulo junto da ARES-ABC; criou e fortaleceu grêmios estudantis nesse um ano de luta.

  Participou do Encontro de Mulheres, Conselho Nacional de Entidades Gerais e Congresso da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas, onde sempre se posicionou a favor da tese de oposição, REBELE-SE na UBES.

Iniciou a luta contra o corte dos Jogos das Instituições Federais e denunciou que os jogos estavam sendo cortados por falta de verba, porém existia dinheiro indo para o pagamento da dívida pública.

  Foi convidada para participar de centenas de debates, seminários, inclusive foi convidada para ser uma das participantes do Instituto de Pesquisa em Educação - MG. Foi à Brasília participar da audiência pública sobre o PRONATEC, onde se posicionou contrariamente esse programa que privatiza a educação (Entenda mais sobre o Pronatec http://fenetbrasil.blogspot.com.br/2011/12/nota-oficial-da-fenet-sobre-o-pronatec.html)   e ainda após tantas denúncias retirou da mesa o ex secretário de educação do Maranhão, dep. Gastão (PMDB). Acampou em frente à Secretaria de Educação no Rio de Janeiro junto os professores, foi até Pinheirinho durante o massacre se solidarizar com os moradores, construiu junto da UESB a Federação dos Estudantes Paraenses do Ensino Técnico que hoje organiza diversas lutas em todo o Pará " (Blog da FENET)

A FENET comemora um ano de fundação, e já convida todos para seu encontro, em Petrolina-PE, as margens do Rio São Francisco.

O movimento estudantil na História do Brasil

     A juventude sempre cumpriu – e cumpre – um papel importante na História dos povos. No Brasil, também é assim. Selecionamos alguns momentos importantes em que os estudantes organizados se posicionaram, defendendo os direitos de nossa sociedade, transformando a realidade em que viviam e contribuindo ativamente na construção de um país melhor. E fizeram História.

1710 - Quando mais de mil soldados franceses invadiram o Rio de Janeiro, uma multidão de jovens estudantes de conventos e colégios religiosos enfrentou os invasores, vencendo-os e expulsando-os. 

1786 - Doze estudantes brasileiros residentes no exterior fundaram um clube secreto para lutar pela Independência do Brasil. Alguns estudantes desempenharam papel fundamental para o acontecimento da Inconfidência Mineira.

1827 - Foi fundada a primeira faculdade brasileira, a Faculdade de Direito do Largo São Francisco. Este foi o primeiro passo para o desenvolvimento do movimento estudantil, que logo integrou as campanhas pela Abolição da Escravatura e pela Proclamação da República.

1897 - Estudantes da Faculdade de Direito da Bahia divulgaram, através de um documento escrito, as atrocidades ocorridas em Canudos (BA).

1901 - Fundação da Federação de Estudantes Brasileiros, que iniciou o processo de organização dos estudantes em entidades representativas.

1914 - Estudantes tiveram participação significativa na Campanha Civilista de Rui Barbosa ocorrida em meados do século XX, e na Campanha Nacionalista de Olavo Bilac, promovida durante a 1ª Guerra Mundial.

1932 - A morte de quatro estudantes (MMDC – Martins, Miragaia, Dráusio e Camargo) inspirou a revolta que eclodiu na insurreição de São Paulo contra o Governo Central (Revolução Constitucionalista).

1937 - Criação da União Nacional dos Estudantes (UNE), a entidade brasileira representativa dos estudantes universitários.

1952 - Primeiro Congresso Interamericano de Estudantes, no qual se organizou a campanha pela criação da Petrobrás – “O Petróleo é Nosso”.

1963/64 - Os estudantes foram responsáveis por um dos mais importantes momentos de agitação cultural da história do país. Era a época do Centro Popular de Cultura (CPC) da UNE, que produziu filmes, peças de teatro, músicas, livros e teve uma influência, que perdura até os dias de hoje, sobre toda uma geração.

1964 - Em 1º de abril, o Golpe Militar derrubou o presidente João Goulart. A partir daí foi instituída a ditadura militar no Brasil, que durou até o ano de 1985. Neste período as eleições eram indiretas, sem participação direta da população no processo de escolha de presidente e outros representantes políticos.

     Os estudantes formavam uma resistência contra o regime militar, expressando-se por meio de jornais clandestinos, músicas e manifestações, apesar da intensa repressão.

1968 - Em março, morre o estudante Edson Luís, assassinado por policiais no restaurante Calabouço, no Rio de Janeiro. No congresso da UNE, em Ibiúna, os estudantes reuniram-se para discutir alternativas à ditadura militar. Houve invasão da polícia, muitos estudantes foram presos, mortos ou desapareceram, evidenciando a repressão e a restrição à liberdade de expressão que eram características desse período. Em junho deste ano ocorre a passeata dos Cem Mil, que reuniu artistas, estudantes, jornalistas e a população em geral, em manifesto contra os abusos dos militares.

     Em dezembro, durante o governo do general Arthur da Costa e Silva, foi assinado e decretado o Ato Institucional número 5 (AI-5) que cassou a liberdade individual, acabando com a garantia de Habeas Corpus da população.

     O que é HABEAS CORPUS? É o instrumento de defesa contra atos arbitrários que ferem o direito de ir e vir de cada indivíduo.

1979 - As entidades estudantis começam a ser reativadas. Acontece a primeira eleição por voto direto na história da UNE, quando é eleito o presidente baiano Rui César Costa e Silva.

1984 - “1,2,3,4,5 mil. Queremos eleger o presidente do Brasil!!!” Diretas Já! – movimento da população, com participação fundamental dos estudantes e dos políticos progressistas, para a volta das eleições diretas para presidente no Brasil. O congresso votou a favor das eleições indiretas e Tancredo Neves foi nomeado presidente para o próximo mandato (a partir de 1985). Ficou decidido que as próximas eleições, em 1989, seriam diretas. Depois de 34 anos de eleições indiretas Fernando Collor de Melo é eleito presidente.

1992 - Acontecem sucessivas manifestações nas ruas contra a corrupção no governo dando início ao movimento de estudantes chamado Caras Pintadas, que resultou no Impeachment do então Presidente da República, Fernando Collor de Melo.

     O que é IMPEACHMENT? É a cassação do mandato do presidente – ou outro cargo executivo – por razões de conduta que não estejam de acordo com a lei.
                  O Movimento Revolucionário no Mundo
         China e Cuba Em 1949, Mao Tsé-tung liderou uma revolução popular que sepultou a velha condição de “quintal do mundo” que caracterizara a China desde o século XIX. A força do sentimento nacional e a atuação do Partido Comunista Chinês criaram uma via socialista independente, que se desgarrou do bloco monolítico soviético e até se rivalizou com ele. Os fundamentos da ideologia marxista indicavam que a revolução se faria baseada no operariado urbano; na China, a liderança foi da população rural, o que firmou sua singularidade política, em plena Guerra Fria.

A autonomia do socialismo chinês foi conseguida gradualmente, passando por acordos iniciais com a União Soviética e chegando aos atritos e rupturas do final dos anos 50 e início dos 60.
            
Quanto a Cuba, o socialismo foi estabelecido em meio à derrubada de uma ditadura apoiada pelos Estado Unidos, originando um Estado que ativou diversas políticas alinhadas com os soviéticos e o Leste europeu, mergulhando em dificuldades após o fim da Guerra Fria. 
                  Brasil
 

Podemos definir a Ditadura Militar como sendo o período da política brasileira em que os militares governaram o Brasil. Esta época vai de 1964 a 1985. Caracterizou-se pela falta de democracia, supressão de direitos constitucionais, censura, perseguição política e repressão aos que eram contra o regime militar.

                 Governo Militar (1964-85) – Implantação da Ditadura Militar  
          
                - uso da repressão / investigação (SNI), censura
                - bipartidarismo: ARENA X MDB
                - prisões / tortura / exílio (artistas e políticos)
                - oposição armada ao regime militar: guerrilha urbana e rural 

      A  Redemocratização e a Campanha pelas Diretas Já

Nos últimos anos do governo militar, o Brasil apresenta vários problemas. A inflação é alta e a recessão também. Enquanto isso a oposição ganha terreno com o surgimento de novos partidos e com o fortalecimento dos sindicatos.
Em 1984, políticos de oposição, artistas, jogadores de futebol e milhões de brasileiros participam do movimento das Diretas Já. O movimento era favorável à aprovação da Emenda Dante de Oliveira que garantiria eleições diretas para presidente naquele ano. Para a decepção do povo, a emenda não foi aprovada pela Câmara dos Deputados.

No dia 15 de janeiro de 1985, o Colégio Eleitoral escolheria o deputado Tancredo Neves, que concorreu com Paulo Maluf, como novo presidente da República. Ele fazia parte da Aliança Democrática – o grupo de oposição formado pelo PMDB e pela Frente Liberal.
Era o fim do regime militar. Porém Tancredo Neves fica doente antes de assumir e acaba falecendo. Assume o vice-presidente José Sarney. Em 1988 é aprovada uma nova constituição para o Brasil. A Constituição de 1988 apagou os rastros da ditadura militar e estabeleceu princípios democráticos no país.  

Desespero em Escola do RJ

 Homem invade escola em Realengo e atira contra estudantes.

   A invasão do ex estudante ,causou na  escola municipal Tassio da Silveira  11mortes e dezenas de feridos, sendo que dez das mortes eram meninas entre 12 e 14 anos,com tiros diretamente na cabeça.Na escola hávia sangue por toda parte, os pais estão desesperados e a população assutada com a falta de segurança.
    Wellington seria ex aluno da escola, já que teria sido identificado por uma carterinha escolar, teria se passado por um palestrante, abriu as porta de uma  das salas localizada no terceiro andar e, hávia disparado mais de cem vezes contra os estudantes. "As crianças disseram que foi um grande banho de sangue. Uma cena horrivel"
    Após ter sido baleado na perna por um dos policiais, ele teria atirado contra a própia cabeça.Wellington teria deixado uma carta justificando o ato.
Leia a íntegra da carta:
“Primeiramente deverão saber que os impuros não poderão me tocar sem luvas, somente os castos ou os que perderam suas castidades após o casamento e não se envolveram em adultério poderão me tocar sem usar luvas, ou seja, nenhum fornicador ou adúltero poderá ter um contato direto comigo, nem nada que seja impuro poderá tocar em meu sangue, nenhum impuro pode ter contato direto com um virgem sem sua permissão, os que cuidarem de meu sepultamento deverão retirar toda a minha vestimenta, me banhar, me secar e me envolver totalmente despido em um lençol branco que está neste prédio, em uma bolsa que deixei na primeira sala do primeiro andar, após me envolverem neste lençol poderão me colocar em meu caixão. Se possível, quero ser sepultado ao lado da sepultura onde minha mãe dorme. Minha mãe se chama Dicéa Menezes de Oliveira e está sepultada no cemitério Murundu. Preciso de visita de um fiel seguidor de Deus em minha sepultura pelo menos uma vez, preciso que ele ore diante de minha sepultura pedindo o perdão de Deus pelo o que eu fiz rogando para que na sua vinda Jesus me desperte do sono da morte para a vida eterna.”

"Eu deixei uma casa em Sepetiba da qual nenhum familiar precisa, existem instituições pobres, financiadas por pessoas generosas que cuidam de animais abandonados, eu quero que esse espaço onde eu passei meus últimos meses seja doado a uma dessas instituições, pois os animais são seres muito desprezados e precisam muito mais de proteção e carinho do que os seres humanos que possuem a vantagem de poder se comunicar, trabalhar para se alimentarem, por isso, os que se apropriarem de minha casa, eu peço por favor que tenham bom senso e cumpram o meu pedido, por cumprindo o meu pedido, automaticamente estarão cumprindo a vontade dos pais que desejavam passar esse imóvel para meu nome e todos sabem disso, senão cumprirem meu pedido, automaticamente estarão desrespeitando a vontade dos pais, o que prova que vocês não tem nenhuma consideração pelos nossos pais que já dormem, eu acredito que todos vocês tenham alguma consideração pelos nossos pais, provem isso fazendo o que eu pedi."

http://g1.globo.com/Tragedia-em-Realengo/noticia/2011/04/leia-trecho-da-carta-do-atirador-que-invadiu-escola-no-rj.html

Isto só nos faz refletir se estamos realmente seguros nas nossas escolas,se a segurança do estado não esta em estado de calamidade, se os nosso policiais bem pagos estão fazendo juizo de seus salários, ou se nossas prefeituras estão recebendo o suporte necessário de que precisam, como a de Duque de caxias, que não conteve a enchente da ultima chuva levando o Ciep proximo ao "fundo do mar"

Curriculo minímo

                 Não a Educação miníma, devemos agir!

  Nossos profissionais de Educação estão cada vez mais desrespeitados tanto pelos alunos quanto pela direção e pelo governo.Os baixos índices alcançados pelo estado no IDEB foi o estopim para que Cabral lançasse o Programa com medidas que visam aumentar tal índice ao longo dos próximos anos. Mas aumentar o IDEB não significa melhorar de fato a educação no estado e as condições de trabalho dos profissionais. 

   Muito pelo contrário, a intenção de Cabral é tentar aumentar o índice, precarizando ainda mais os profissionais, sujeitando-os às metas que lhes retira a autonomia pedagógica e cria um sistema meritocrático que só servirá à desmobilização e divisão entre os trabalhadores da educação e ainda, suspeitando das licenças médicas no lugar de dar condições dignas de trabalho, oferecer  prêmios ao invés de melhorar salários, padronizar curriculos e avaliações sem ampliar a grade curricular é um atalho que já se mostraram enganosos. Outra conseqüência destas medidas será a diminuição da qualidade do ensino público oferecido à população pobre do nosso estado. O Programa visa responder aos interesses imediatistas dos governos articulados à uma política neoliberal que preconiza cortar gastos com a educação e trata o ensino como mercadoria de modo a beneficiar os empresários do setor privado. Por isso devemos nos unir em vez de fazermos o jogo do governo que nos culpa pelo baixo rendimento nos índices oficiais.O Brasil é grande e tem grandes posibilidades de desenvolvimento na educação, por isto não devemos nos deixar levar pela meta de privatização que o governo nos impoe, devemos mostrar nossa força popular contra a privatização na saúde, no transporte e principalmente na educação.

   Nos estudantes não podemos nos deixar ser levados, porque a partir de agora, as direções estarão subordinadas a  estas metas de curriculos definidos previamente, sem a participação daqueles que deveriam construir os destinos da escola:professores,funcionários,pais e alunos.Diante dos ataques contra a educação somente uma luta combativa, com um movimento radicalizado, organizado e responsavel pode levar a educação mudanças que realmente nos orgulhem,por isso devemos deflagrar a greve, adotando a ação direta com ocupações de prédios, fechamento de ruas e vias públicas. Só a luta nos levará à vitória na construção de uma educação de qualidade e vagas nas  universidades  para todos os estudantes.

Se Apoie Em Mim

Algumas vezes na vida todos nós sofremos

Nós todos temos tristezas

Mas se formos espertos

Sabemos que sempre existe o amanhã

Se apoie em mim, quando você não se sentir forte

E eu serei seu amigo

Eu te ajudo a atravessar isso

Porque não vai demorar

Até eu precisar

de alguém pra me apoiar

Por favor engula seu orgulho

Se eu tenho coisas que você precisa emprestadas

Porque ninguem pode preencher suas necessidades

Se você não as mostrar

Então é só me chamar colega, quando vc precisar de uma força

Nós todos precisamos de alguém pra nos apoiar

Eu posso estar com algum problema que você entenda

Nós todos precisamos de alguém pra nos apoiar

Se você tem um fardo que precisa suportar

E você não consegue carregar

Eu estou logo na sua frente

te ajudo com seu fador

Se você só me chamar

Me chame, me chame, me chame, me chame

Me chame, me chame, me chame, me chame...

Não vai demorar

Até eu precisar

De alguém pra me apoiar, me apoiar, me apoiar....

Se apóie em mim

Yeahh,

Eu vou precisar

De alguém pra me apoiar

Eu vou precisar

De alguém pra me apoiar

             Gravidez na adolescência

               

Desde 1970 , tem aumentado os casos de gravidez na adolescência e cada vez são pessoas mais jovens,  ocorre geralmente entre a primeira e a quinta relação, sendo o parto normal a principal causa de internação de brasileiras entre 10 e 14 anos.

   As principais causas da gravidez na adolescencia são:

-Desconhecimento dos métodos anticoncepcionais;

- A educação dada a adolescente faz com que ela não assuma que tem uma vida sexual ativa e   por isto nau usa métodos ou usa outros de baixa eficiência (coito interrompido, tabelinha) porque esses não deixam “rastros”

- O uso de drogas  e bebidas alcoólicas  comprometem a contracepção, além das que engravidam para casar-se.

A adolescente tem problemas emocionais devido a mudança rápida em seu corpo ou, como ela esconde a gravidez, o atendimento pré-natal não é adequado. Podem ocorrer problemas como aborto ou dificuldade na amamentação.

- 44,40% das jovens entre 15 e 16 anos usam preservativo nas relações e, 55,60%  não usam.

- 18% das adolescentes de 15 a 19 anos já haviam ficado grávidas alguma vez.

- 1 em 3 mulheres de 19 anos já são mães ou estão grávidas do 1º filho.

- 1 em 10 mulheres de 15 a 19 anos já tinham 2 filhos.

- 49,1% destes filhos foram indesejados.

- 20% das adolescentes residentes na zona rural tem pelo menos 1 filho.

- 13% das adolescentes residentes na área urbana tem pelo menos 1 filho.

- 54% das adolescentes sem escolaridade já haviam ficado grávidas.

- 6,4% das adolescentes com mais de 9 anos de escolaridade ou já eram mães ou      estavam grávidas do 1º filho.

- 20% das adolescentes residentes na região norte tem pelo menos 1 filho.

- 9% das adolescentes residentes na região centro-oeste tem pelo menos 1 filho.